Secara umum dengan terintegrasikannya kelas dengan ICT maka sangat
dimungkinkan bahwa kelas bisa dibawa ke kancah global. Kelas bisa terhubung
tanpa sekat dengan kelas yang lain, bahkan “dunia lain”. Dengan demikian pembatasan
dan konsepnya harus jelas. Untuk apakah penggunaan ICT dalam kelas? Apakah akan
belajar menggunakan ICT ataukan Menggunakan ICT untuk belajar? Idealnya tentu
adalah bagaimana memanfaatkan ICT untuk belajar.
Prinsip umum penggunaan teknologi, dalam hal ini ICT, adalah sebagai
berikut:
- Efektif dan efisien. Penggunaan ICT
harus memperhatikan manfaat dari teknologi ini dalam hal mengefektifkan
belajar, meliputi pemerolehan ilmu, kemudahan dan keterjangkauan, baik
waktu maupun biaya. Dengan demikian, penggunaan ICT yang justru membebani
akan berakibat tidak berjalannya pembelajaran secara efektif dan efisien.
- Optimal. Dengan menggunakan ICT,
paling tidak pembelajaran menjadi bernilai “lebih” daripada tanpa
menggunakannya. Nilai lebih yang diberikan ICT adalah keluasan cakupan,
kekinian (up to date), kemodernan dan keterbukaan.
- Menarik. Artinya dalam prinsip ini,
pembelajaran di kelas akan lebih menarik dan memancing keingintahuan yang
lebih. Pembelajaran yang tidak menarik dan memancing keingintahuan yang
lebih akan berjalan membosankan dan kontra produktif untuk pembelajaran.
- Merangsang daya kreatifitas berpikir
pelajar.
Dengan menggunakan ICT tentu saja diharapkan pelajar mampu menumbuhkan
kreativitasnya dengan maksimal yang terdapat di dalam diri mereka. Seorang anak
yang mempunyai kretaivitas tinggi tentunya berbeda dengan pelajar yang
mempunyai kreativitas rendah. Pelajar yang mempunyai kreativitas tinggi
tentunya akan mampu menyelesaikan permasalahan dengan cepat dan tanggap
terhadap permasalahan yang muncul. Sedangkan pelajar yang berkreativitas rendah
terlihat kurang menanggapi permasalahan dalam pembelajaran. Pelajar yang kurang
kreativitas tidak akan bisa dengan cepat menyelesaikan tugas, dan apabila
kesulitan dalam membuat tugas pelajar tersebut terlambat reaksinya untuk
bertanya kepada orang lain.
Dengan demikian
tujuan ICT akan sejalan dengan tujuan pendidikan itu sendiri ketika digunakan
dalam pembelajaran. Penggunaan ICT tidak justru menjadi penghambat dalam
pembelajaran namun akan memberikan manfaat yang lebih dalam pembelajaran.
